Le blog de Thomas Legrain : stratégie, lobbying, communication d'influence, intelligence économique et entrepreneuriat

Proposition n°2 : fédérer les structures qui contribuent au développement de l’enseignement de l’entrepreneuriat en France autour d’un projet commun d’envergure :

On peut identifier à ce jour au moins quatre organismes qui contribuent d’une part à diffuser l’esprit d’entreprendre dans le système éducatif français et d’autre part à organiser et à structurer un enseignement et une recherche de qualité autour des pratiques d’entrepreneuriat et de repreneuriat :
- l’Académie de l’Entrepreneuriat (www.entrepreneuriat.com), créée en 1998, qui réunit les enseignants chercheurs francophones spécialisés dans le champ. L’association compte plus de 100 membres dont environ 30 maîtres de conférences et professeurs d’universités ;
- l’Observatoire des Pratiques et initiatives Pédagogiques en Entrepreneuriat (OPPE) (accessible via le site www.apce.com), qui a pour mission de contribuer à la visibilité des pratiques et des initiatives pédagogiques entrepreneuriales ; de diffuser ces connaissances, méthodes et pratiques ; d’évaluer l’impact et les effets des programmes de formation dans le domaine de l’entrepreneuriat et de réaliser des études ponctuelles sur des sujets connexes ;
- l’association 100.000 entrepreneurs (www.100000entrepreneurs.com) dont le but est de favoriser la transmission de la culture d’entreprendre. Pour cela, elle organise des témoignages d’entrepreneurs dans les collèges, les lycées et les établissements d’enseignement supérieur. Ces témoignages permettent aux jeunes de cerner la notion de « prendre sa vie en main », comprendre le fonctionnement d’une entreprise et relier les matières enseignées à l’univers professionnel. Cette relation entre entrepreneurs et étudiants peut ensuite se poursuivre par des stages, des visites d’entreprises et des tutorats de projets entrepreneuriaux ;
- l’association Entreprendre Pour Apprendre (www.entreprendre-pour-apprendre.fr) dont le but est d’initier les publics scolaires à la vie économique. Elle contribue pour cela principalement à la création de Mini-Entreprises dans les collèges, lycées et établissements d’enseignement supérieur.

Nous trouvons dans ces entités des entrepreneurs, des professionnels de l’entrepreneuriat ainsi que des représentants du monde de l’enseignement et de la recherche, principalement des enseignants, plus marginalement des directeurs d’écoles ou des présidents d’universités.

On constate que ces différents acteurs n’ont pas, jusqu’à présent, su, pu ou ressenti le besoin de se concerter pour travailler ensemble sur un projet d’envergure véritablement structurant, capable d’insuffler l’esprit d’entreprendre dans l’ensemble du système éducatif français. Alors même que leur culture, leurs compétences et leurs réseaux sont extrêmement complémentaires, ce qui en soit constitue un atout supplémentaire pour réussir à former davantage d’entrepreneurs en France.

Un message politique fort mériterait d’être porté conjointement par le ministre de l’Education nationale et par celui de l’Enseignement supérieur et de la Recherche afin de fédérer toutes les volontés et les énergies au service d’une action simple et concrète qui reste à définir, dans le cadre d’un groupe de travail ad hoc. Cette action commune viserait à mettre en place une diffusion large et réussie des pratiques de sensibilisation et de formation à l’entrepreneuriat au sein du système éducatif français.