Commentaires sur : Comment former davantage d’entrepreneurs en France ? (15) http://www.thomas-legrain.com/former-davantage-entrepreneurs-15-225/ Thu, 26 Jan 2012 15:26:59 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.4 Par : Fochi jean-claude http://www.thomas-legrain.com/former-davantage-entrepreneurs-15-225/comment-page-1/#comment-582 Fochi jean-claude Fri, 18 Jan 2008 13:04:19 +0000 http://www.thomaslegrain.com/2007/11/10/comment-former-davantage-dentrepreneurs-en-france-15/#comment-582 La classe de 4° est une année charnière dans le cycle du collège, passage de l'appris à la réflexion, essentiellement en histoire; beaucoup de collégiens ont à se débattre avec la construction de concepts. Je suis d'accord qu'il faut débarrasser l'enseignement des deux idéologies apparemment contradictoires de l'état et du libéralisme qui imprègnent l'enseignement de l'économie en seconde et au lycée. Il faut donc que l'arrivée de l'entreprise dans la formation scolaire ne soit pas suspectée de l'une ou l'autre de ces deux influences. Qu'observe t-on au niveau des étudiants? Ils préfèrent investir dans un master plutôt que dans une création d'entreprise qui s'avèrera rentable au bout de quatre années dans le meilleur des cas, dans le pire avec une expérience certaine. Effectivement c'est entre la 4° et bac+2 qu'il faut faire tester l'aventure extraordinaire qu'est la création d'entreprise, seule alternative aujourd'hui de mobilité sociale. Les ateliers jeunes sciences ont plus de 40 ans derrière eux.Il nous faudrait aujourd'hui des ateliers "jeunes et entreprise". Imposer à l'enseignant d'encadrer un projet me parait voué aux difficultés. Le processus de création d'entreprise est bien connu. Il peut s'illustrer sur des produits simples, à choisir dans une liste ou à proposer. On préfèrera la forme associative en partenariat avec l'éducation nationale, dans le cadre du projet pédagogique. L'année de 2° me paraît la meilleure année pour initier à l'entreprise, elle correspond au début de l'enseignement économique et social. J'abonde avec l'idée de projet associatif mais je préfère l'initier en 2°, classe importante certes mai_s qui laisse quelque loisir de liberté par rapport aux contraintes terminales. Cordialement Jean-claude Fochi La classe de 4° est une année charnière dans le cycle du collège, passage de l’appris à la réflexion, essentiellement en histoire; beaucoup de collégiens ont à se débattre avec la construction de concepts.
Je suis d’accord qu’il faut débarrasser l’enseignement des deux idéologies apparemment contradictoires de l’état et du libéralisme qui imprègnent l’enseignement de l’économie en seconde et au lycée.
Il faut donc que l’arrivée de l’entreprise dans la formation scolaire ne soit pas suspectée de l’une ou l’autre de ces deux influences.
Qu’observe t-on au niveau des étudiants?
Ils préfèrent investir dans un master plutôt que dans une création d’entreprise qui s’avèrera rentable au bout de quatre années dans le meilleur des cas, dans le pire avec une expérience certaine.
Effectivement c’est entre la 4° et bac+2 qu’il faut faire tester l’aventure extraordinaire qu’est la création d’entreprise, seule alternative aujourd’hui de mobilité sociale.
Les ateliers jeunes sciences ont plus de 40 ans derrière eux.Il nous faudrait aujourd’hui des ateliers « jeunes et entreprise ».
Imposer à l’enseignant d’encadrer un projet me parait voué aux difficultés.
Le processus de création d’entreprise est bien connu. Il peut s’illustrer sur des produits simples, à choisir dans une liste ou à proposer.
On préfèrera la forme associative en partenariat avec l’éducation nationale, dans le cadre du projet pédagogique.
L’année de 2° me paraît la meilleure année pour initier à l’entreprise, elle correspond au début de l’enseignement économique et social.
J’abonde avec l’idée de projet associatif mais je préfère l’initier en 2°, classe importante certes mai_s qui laisse quelque loisir de liberté par rapport aux contraintes terminales.

Cordialement Jean-claude Fochi

]]>